Les difficultés d'écriture sont toujours plus fréquentes chez les élèves de primaires. Cela peut avoir un impact important sur l'apprentissage et la réussite scolaire. La graphothérapie permet de rééduquer ces enfants qui pratiquent toujours moins l'écriture à la main.

Edouard Gentaz est professeur de psychologie du développement à l’Université de Genève (Unige) et directeur du SMAS, le Laboratoire du développement sensori-moteur, affectif et social. Au menu de cette rencontre: les compétences des bébés, la vie secrète des enfants et la question du développement chez les enfants en situation de handicap, en l’occurrence la déficience visuelle.

Le Babylab est un lieu d’études des comportements et des compétences des enfants et des bébés situé à Genève. Dans ce laboratoire, le comportement affectif et social de l’enfant est ausculté de près, on teste, on observe et on mesure comment l’enfant évolue, interagit avec son prochain.

Des clefs pour comprendre ce qui se passe dans la tête de nos enfants, et pour mieux les aider à s’épanouir. Quels sont leurs besoins ? Quelles sont leurs compétences (affectives, sociales, neurocognitives et sensori-motrices) et comment se développent-elles ? Comment accompagner leur développement psychologique ?

Les claviers et les portables auront-ils finalement raison de lʹécriture manuscrite? Dans certains pays, lʹapprentissage de lʹécriture cursive est devenu facultatif. Mais peut-on définitivement se passer de lʹécriture manuscrite? Quel serait lʹimpact sur lʹapprentissage en général et de la lecture en particulier?

Différentes études ont déjà démontré que le bruit affecte le sommeil et le rythme cardiaque des bébés prématurés. Adrien Zerbini révèle les résultats d'une recherche qui met en évidence l'impact du bruit sur l’apprentissage sensoriel de ces nouveau-nés.